Sociedad Peruana de Servicios Educativos Especializados – Sociedad Peruana de Servicios Educativos Especializados

Bienvenidos a la Sociedad Peruana de Servicios Educativos Especializados (SPSEE)

Brindamos atención y soporte educativo especializado a educandos talentosos con altas capacidades y educandos con riesgos o déficit en el aprendizaje; en el marco de una educación trascendental, con participación activa de la familia y comunidad educativa; para lograr un desarrollo humano acorde a las exigencias de la sociedad actual; en una cultura de paz.

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Programas de Desarrollo Institucional

Psicopedagogía - Audición, Voz y Lenguaje - Neurodesarrollo

Evaluación, estimulación y terapias

Salud Mental, Psiquiatría Infanto-Juvenil y del Adulto Joven

Evaluación y atención de Salud Mental y Psiquiatría en Perinatología, Infancia, Adolescencia y Adulto Joven

Gestión de Escuelas con Entornos y Comportamientos Saludables

Evaluación, control y vigilancia del crecimiento, desarrollo, nutrición y comportamientos saludables del educando

Implementación e Investigación en Educación y Salud

Materiales educativos, elaboración de indicadores educativos y de salud.

Nuestros Profesionales

Lic. David Portuguez Yactayo

Psicopedagogo

Dr. Artidoro Cáceres Le Breton

Psiquiatra Infantil y del Adolescente

Mag. Vanessa Egues Nicoleti

Psicóloga

Lic. Sheyla Custodio Pazos

Psicóloga

Lic. Zoila Florencio Parco

Enfermera

Lic. Karina Portuguez Pérez

Enfermera

Bach. Alison Banda Florencio

Nutricionista

Bach. Harold Obregón Zavaleta

Ingeniero de Sistemas

El desarrollo integral de los niños y jóvenes es nuestra prioridad

Brindamos atención integral especializada al educando con participación de docentes y padres de familia; a fin de favorecer el desarrollo neuro motriz, cognitivo, socioemocional y el desarrollo de comportamientos saludables, que le permitan mejorar la calidad de vida.

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Cómo podemos ayudarte…

Atención especializada:

· Infantes de 1 a 5 años: Control y vigilancia del neurodesarrollo cognitivo, neuro- motriz y socioemocional de niños con antecedentes de riesgo al nacer, adquiridos y prematuros.

· Escolares con riesgo educativo: Evaluación e intervención psicopedagógica en dificultades y/o trastornos del aprendizaje, lenguaje, conducta, escolares con bajas y/o altas capacidades intelectuales, con trastornos del neurodesarrollo y aquellos con déficit auditivo.

· Estudiantes de Educación Superior: Evaluación e intervención clínico-pedagógica en situaciones de riesgo académico.

· Adultos: Evaluación y terapia neurorehabilitativa en pacientes con trastornos de deglución, habla-lenguaje y de sus capacidades cognitivas/ejecutivas.

Brindamos atención terapeutica en:

Control y Vigilancia del Desarrollo Infantil: Aplicación de prueba de pezquizaje para la detección temprana de predictores del retraso o trastornos del neurodesarrollo del habla, lenguaje motricidad y aprendizajes.

Estimulación temprana: Actividades para mejorar y fortalecer áreas del neurodesarrollo en déficit.

Dificultades del Lenguaje y Aprendizaje: Evaluación e intervención en la pronunciación, fluidez/tartamudez, Lectura comprensiva, resolución de problemas matemáticos y conductas, etc.

Trastornos Específicos del Aprendizaje:: Evaluación e Intervención en escolares con dislexia– discalculia– disgrafía -TANV.

Neurorrehabilitación cognitiva/ejecutiva: Evaluación e intervención terapéutica en pacientes con Afasias y Disfasia.

Déficit auditivo y dificultades en la voz: Evaluación y terapia fonoaudiológica en escolares con dificultades en el procesamiento auditivo, disfonías funcionales, estructurales y adquiridas.

Conductual: Evaluación e intervención clínico-terapéutica en escolares con desregulación conductual, TDAH, conducta explosiva, depresión, riesgo de suicidio, trastornos sociopáticos/psicóticos.

Trastornos de Deglución:: Intervención en pacientes con disfagia orofaríngea post infarto cerebral, TEC, encefalopatías, enfermedades neurodegenerativas: Parkinson, ELA, miastenia, etc.

Proyectos de Desarrollo Institucional

Proyecto 1: Perfil de riesgo del desarrollo cognitivo y socioemocional en la Primera y segunda Infancia
-Clínicas Privadas (2012-2015)-

Realizado en una Clínica Privada a infantes atendidos desde 1año 2 meses hasta 5años de edad; cuyo objetivo fue atender por referencia médica (Psiquiatría Infantil) niños con retraso en el desarrollo del habla, lenguaje, motricidad y regulación emocional; por lo que se realizaron evaluaciones con la aplicación de pruebas de pesquizaje temprano, atenciones terapéuticas y control del desarrollo de las áreas deficitarias, logrando que los niños de riesgo cognitivo y socioemocional después de las intervenciones tempranas evolucionaran satisfactoriamente.

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Proyecto 2: Perfil del desarrollo cognitivo, socioemocional, neuro motriz y nutricional de niños de 3 a 5 años
-Colegio Inicial República Helénica SJL (2018-2019)-

Evaluación del perfil cognitivo, neuromotriz, socio-emocional y nutricional de 250 niños de 3, 4 y 5 años de edad

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Emotional Intelligence, Feeling and Emotions Concept Vector Illustration.

Proyecto 3: Formación del Talento Infantil y Escolar

Surge como respuesta a una necesidad de identificar el perfil cognitivo, neuro motriz y socioemocional de preescolares de 3 a 5 años de edad con talento; considerando esta etapa como un periodo muy sensible para los aprendizajes, con gran valor para estimular el desarrollo del talento.

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Artículos de Nuestros Especialistas

Artículos de actualidad en la educación del país

Periodos Sensibles En la Infancia y brecha Educativa

Para los padres de familia, promotoras educativas y docentes que están al cuidado y educan al niño; es necesario conocer y atender los periodos sensibles que aparecen desde los 0 hasta los 6 años de edad.

Lic. David Portuguez Psicopedagogo

Kindergarten students sit in their classroom on the first day of in-person learning at Maurice Sendak Elementary School in Los Angeles, Tuesday, April 13, 2021. More than a year after the pandemic forced all of California's schools to close classroom doors, some of the state's largest school districts are slowly beginning to reopen this week for in-person instruction. (AP Photo/Jae C. Hong)

Impacto Del Confinamiento Sanitario En El Aprendizaje Infantil

Los niños de 3 a 5 años de edad durante su crecimiento y desarrollo transitan periodos sensibles de aprendizaje, tales como la adquisición de habilidades psicolingüísticas, sensorio motrices, lecto-escritura, pensamiento lógico, matemática y además la adquisición de conductas socio-emocionales para su adaptación en la vida diaria.

Lic. David Portuguez Psicopedagogo

Pautas para Leer Cuentos a Nuestro Hijos

Cinco pautas para leer cuentos a niños.

Lic. David Portuguez Psicopedagogo